综合二十九日消息：寒假过后的新学期，台湾新版高中历史课本大翻修，第二册《本国史》改称《中国史》，过去惯用的“我国”、“本国”、“大陆”等用词，全改为“中国”；清末具革命正当性意涵的“起义”，如武昌起义、广州起义等，一律改为中性用语的“起事”，内容并加入两岸分合和统“独”议题。

    此外，统编本时期冠在孙中山之前的“国父”一词、以及提到国父、孙中山先生时，前面空一格以示尊敬，也全从新版教科书中消失了。

    在中国历史部分，汉朝“征伐”或“征讨”匈奴，改为“攻击”匈奴；“秦始皇并灭六国，统一天下”中的“统一天下”删除。

    统“独”议题进教科书

    统编本时期的本国史教材，“统一中国”是“历史的展望”，但新版教科书明文“三民主义统一中国”成了“历史口号”，另外，统“独”及两岸分合议题一并编入教材。

    在新出炉的教科书内，过去被视为禁忌的统“独”及两岸分合议题也进入教科书。如翰林版教科书写道，“台湾何去何从是一项大哉问；但是『台独』是否引发战争？如何保障台湾不被并吞？如何维持现状？如何与对岸交往等等问题，一直困扰台湾人民。”

    另外，甚至有出版商直接引用带有浓厚“台独”意识的杜正胜的著作文章，作为教材，引发外界的质疑不满。

    政治力介入审书

    针对台湾“教育部”此番强力介入高中历史课本大翻修，台湾大学历史系主任吴展良指出，高中历史教科书编审过程，政治力强烈介入审书，并且只准一种声音，例如“日治”和“日据”，他所主导的教科书版本中，原先是两词并陈，但审查委员中意识形态极强者，迫使他们一定要改为“日治”。他坚持不改，“被整得很惨”，这根本是“国家机器”控制，多位历史学者对“教育部”这种做法都“无法认同”。

    一位参与编写《台湾史》的台大历史教授指出，教科书的问题“太难、太复杂”，“现在教科书面临不可思议的审查”，“根本是思想箝制”。

    在传媒揭露当局全面推动翻修高中历史课本后，立刻引发“立法院”国、亲党团强烈反弹，痛批民进党当局透过杜正胜推动“台独”教育，立委更质疑，如果孙中山不是“国父”，杜正胜就应该赶快宣布李登辉、陈水扁是“台湾国”的“国父”。

    “台独”教育令人忧心

    国民党发言人苏俊宾今天说，党主席马英九担心民进党不但“去中国化”，甚至是“去中华民国化”，未来的下一代要如何认定我们的“国家”？这将造成价值混淆，令人忧心。

    亲民党发言人李鸿钧二十九日召开记者会表示，历史教育的意义在于使后代能尊重、记取历史教训，但教育主管部门却允许新版高中历史教科书大幅增加激化统“独”对立的篇幅，因此要求现任教育主管部门负责人立即请辞，否则台湾行政当局负责人苏贞昌应该为用人不当而下台。

    民进党自上台以来，一直推行“去中国化”政策。不久前，台湾当局还通过“决议”，称要将台北故宫藏品说明中原有的“宝物来自『北平故宫』与『中央博物院』”等文字完全删除。两岸有关专家指出，台湾当局近来这一系列“去中国化”的动作极其危险，包含著“台独”祸心。